Заседание Учёного совета «Научные исследования в дистанционном образовании»

«Яркие ощущения от стиля работы, от того, как в совместном обсуждении приходят идеи. Очень понравились эвристические задания, как их можно применять в работе. Был вопрос, как использовать платформы, мессенджеры, социальные сети. Познакомилась с большинством подходов».

Смирнова Е.А., доцент кафедры математики и информатики, г. Череповец.

««Вот она – классика методологического аппарата, представленная Андреем Викторовичем! Именно из этого и складывается НАСТОЯЩАЯ наука! Исследователи, берите на заметку, учитесь! Ждем таких кейсов и дальше!».

, - Саулеш Муканова.

«Очень впечатлила данная форма заседания: ново, современно, эффективно! Интересен был диалог между А.В. Хуторским и Т.В. Литвиновой. Думаю, что такая форма интернет-заседания материально менее затратна, чем очная. И надо ею пользоваться чаще. С удовольствием поучаствую в таких заседаниях в дальнейшем».

Сгибнева Ольга Клавдиевна, учитель начальных классов.

«Такая форма проведения педсовета интересна и полезна тем, что позволяет каждому педагогу высказать своё мнение по данному вопросу, убедиться в правильности понимания проблемы, почерпнуть много информации по теме (в данном случае "Требования к современному уроку"). Возможность быть наблюдателем дискуссии педагогов и А.В.Хуторского тоже полезна».

Гневанова Галина Леонидовна, учитель начальных классов.

«Бесспорно, что такая форма проведения заседания интереснее и полезнее. Чувствуешь, что надо "догонять". Менять методы обучения практически на большинстве уроков. Применять проблемные методы: проблемного изложения, частично-поисковый, эвристический, исследовательский. Формировать у каждого ученика активность, наличие мотива к самосовершенствованию, наличие интереса к своей учебной деятельности. Проблемная деятельность - рефлексия - знания».

Чучалина Наталья Михайловна, учитель математики.

«Удалось соотнести своё понимание проблемы с пониманием педагогов-теоретиков. Было ожидание преломления компетентностного подхода в практику урока. В определённой степени оправдалось (выступление А.Д.Хуторского, но особенно его умение ставить вопросы!)».

Соколова Ольга Юрьевна, учитель химии.

«Проведение педсовета в данной форме интересно, а самое главное, актуально в наше время. Есть возможность общения с коллегами из других городов, возможность поделиться опытом, перенять что-то новое. Для себя лично почерпнула очень много полезной информации, получила ответы на интересующие вопросы, которые возникали во время работы».

Кабакова Светлана Валентиновна, учитель математики.

«Я давно уже поглядывал в сторону конкурса «Дистанционный учитель года». Интриговало название, соединившее классическое с прогрессивным. Лучший дистанционный учитель – это какой? Самый далекий? Самый быстро реагирующий? Самый технологичный? Конечно, за «дисташкой», как я ее ласково называю, будущее. Это один из очень немногих путей, позволяющий реально сбросить оковы реакционной классно-урочной системы. Развитие системы ДО может реально обеспечить право каждого на качественное образование. ».

Жемчужников Дмитрий Григорьевич , к.п.н., учитель информатики ГБОУ СОШ № 1220 г. Москвы – победитель XV Всероссийского конкурса "Дистанционный учитель года"