• Новости
  • Акции
  • Расписание
  • Как оплатить
  • Контакты
+7 495 768-55-54 ; +7 495 941-61-41 Заказать звонок
Вход Регистрация
Институт образования человека
  • Меню
  • Наш институт
    Новости Акции Миссия Директор Учёный совет Лаборатории ФПК Проекты Издательство Вакансии Документы Фотогалерея Видео Аудио Рассылка Контакты
  • Научная школа
    Концепция Программа Доктрина Исследования Инновации Труды Форумы, соцсети, отзывы Положение о Научной школе Как стать участником
  • Мероприятия
  • Услуги
    Научные услуги Научно-методические услуги Экспертные услуги Консультации Издательские услуги Рекламные услуги Удостоверения Почтовые услуги Франшиза Как заказать услуги
  • Предложения
    Физлицам Юрлицам Партнерам
  • Магазин
    Акции Новинки Каталог Как оплатить Доставка
  • Журнал
    Новости Выпуски Услуги журнала Авторам
+7 495 768-55-54 ; +7 495 941-61-41 Заказать звонок
0
0
0
Корзина
пуста
К сожалению, ваша корзина пуста.
Исправить это недоразумение очень просто:
выберите в каталоге интересующий товар и нажмите кнопку «В корзину».
Общая сумма:
Перейти в корзину
  • Наш институт
    Новости Акции Миссия Директор Учёный совет Лаборатории ФПК Проекты Издательство Вакансии
    Документы Договор-оферта Листовки и презентации Положение о присуждении званий Издательский (авторский) договор Положение о локальном координаторе Договор пожертвования Публичные отчёты
    Фотогалерея Видео Аудио Рассылка Контакты
  • Научная школа
    Концепция Программа Доктрина Исследования Инновации Труды Форумы, соцсети, отзывы Положение о Научной школе Как стать участником
  • Мероприятия
    Курсы Переподготовка Семинары Проекты Конферeнции Учёный совет Олимпиады Конкурсы Расписание
  • Услуги
    Научные услуги Отзывы на авторефераты Оппонирование Научное руководство Обсуждение диссертаций Услуги Учёного совета
    Научно-методические услуги Применение инноваций Руководство педэкспериментом Проведение конференций Проведение семинаров Подготовка к аттестации Дистанционная педпрактика Стажировка
    Экспертные услуги Рецензии Экспертные заключения Гранты, проекты, конкурсы
    Консультации Научные Методические Учеба и выбор профессии Родителям
    Издательские услуги Публикация статей Издание книг
    Рекламные услуги
    Удостоверения Свидетельства Удостоверения Сертификаты Дипломы, грамоты Выписки, справки Ходатайства
    Почтовые услуги
    Франшиза О франшизе Эвристические классы Школа самореализации Очные семинары Дистанционные курсы Дистанционные олимпиады
    Как заказать услуги
  • Предложения
    Физлицам Соискателю Педагогу Администратору Родителю Школьнику Студенту Методисту Учёному Члену Научной школы Автору учебника, курса Волонтёру Меценату
    Юрлицам Школе ВУЗу Департаменту образования Дошкольному учреждению Учреждению дополнительного образования Институту развития образования Администрации региона
    Партнерам Участнику научной школы Локальному координатору Франшиза Лицензионный договор
  • Магазин
    Акции Новинки
    Каталог Свидетельства, удостоверения, сертификаты Книги Рег. взносы. Призы. Благотворительность Электронные издания Атрибутика Мероприятия Таблички и сертификаты к кубкам и медалям Услуги Почтовые услуги Рекламные услуги Предложения
    Как оплатить Доставка
  • Журнал
    Новости Выпуски Услуги журнала Авторам
  • Еще
Главная-Мероприятия-Проекты-Проекты для школ-Каталог-Проект для школ "Метапредметный подход в обучении"

Проект для школ "Метапредметный подход в обучении"

СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ

20 января 2022 - 20 июня 2022

Скачайте и распечатайте Листовку о проекте.

Пришлите предварительную заявку!

Что такое метапредметные образовательные результаты?

Как связаны метапредметные результаты с содержанием учебного предмета?

В чём состоят ошибки составителей ФГОС про метапредметность и как их избежать?

Хотите, чтобы ученики с удовольствием участвовали в метапредметных уроках, олимпиадах, конкурсах?

Данный проект - от автора метапредметного подхода, разработанного ещё 25 лет назад.

Что входит в проект

name svg

Срок: 1 учебный год.

name svg

20 учеников + 5 учителей.

name svg

Методические разработки.

name svg

Алгоритмические задания.

name svg

Инновационные уроки.

name svg

Анализ своего опыта.

Пять уровней метапредметности по А.В.Хуторскому

1

Уровень Доктрины образования человека.

2

Уровень проектирования образовательных стандартов.

3

Уровень конструирования учебного предмета.

4

Уровень разработки образовательной программы.

5

Уровень обучения.

Помощь и сопровождение:

  • Персональный куратор.
  • Алгоритмические задания и рекомендации к урокам.
  • Олимпиады и конкурсы для учащихся.
  • Курсы, консультации и рекомендации.для учителей.
  • Опора на Научную школу.
  • Право применения разработок Научной школы

Зачем необходимо участие в данном проекте?

  • Освоение учениками метапредметного содержания.
  • Заинтересованность детей и их родителей.
  • Участие педагогов в дистанционных курсах, методическое сопровождение, консультации.
  • Участие учеников в дистанционных и очных конференциях, метапредметных неделях.
  • Официальный статус инновационной площадки, подтверждаемый Сертификатом.
  • Право на применение методик и технологий Научной школы А.В.Хуторского.
  • Творческий импульс для развития, инновационный процесс, конкурентные преимущества.
?
my img

Как принять участие в проекте

1

Прислать заявку

2

Получить договор и счёт

3

Оплатить вступительный взнос и первый месяц.

4

Начать участие в проекте.

Ваши выгоды

  • Чёткий график.

  • Создание на уроках инновационной среды.

  • Научитесь разрабатывать и проводить метапредметные уроки.

  • Научитесь обеспечивать метапредметные образовательные результаты учащихся согласно требованиям стандартов.

NO IMAGE

Ваши выгоды

  • Система учёта.

  • Поддержка Научной школы.

  • Ученики будут бегом бежать на ваши занятия.

  • Познакомитесь с простым, ясным и эффективным метапредметным подходом Научной школы А.В.Хуторского.

Почему лучше выбрать именно этот проект?

  • проект имеет явную инновационную направленность;
  • ученики достигают метапредметные результаты;
  • проект ведётся по оргдеятельностной интерактивной методике;
  • непрерывная связь с ведущим, комментарии, рекомендации;
  • персональная ориентация на работу каждого учителя;
  • поддержка Научной школы на всех этапах.
NO IMAGE

Отклики

Самым интересным мероприятием была ученическая конференция, так как было много интересных работ, благодаря которым каждый смог узнать много нового. Самой полезной оказалась олимпиада «Семья». Я поняла, как выглядят настоящие ценности человека

Дарья, 8 класс.

Главное достижение в том, что дочь научилась самостоятельно выполнять задания. Для меня было неожиданно, что, оказывается мой ребенок умеет креативить, фантазировать - раньше для нас было трудновато

мама Минлиной Кати, 3 класс

Самое неожиданное – структура урока, представленная Центром «Эйдос». Нигде раньше такого не находила, была удивлена. Получила поддержку коллег в убежденности о необходимости использования метапредметного подхода. Хотелось бы увидеть урок (практический), подготовленный сотрудниками Центра, с полным его анализом с позиции метапредметности. Большое спасибо! Удачи и процветания Центру «Эйдос»!

Переход Вера Владимировна, учитель начальных классов

Ожидала практической работы по разработке метапредметного урока. Хотела разобраться, в чём отличия интегрированного и метапредметного урока. Поняла, в чём заключается метапредметность – в чём её отличие от общеучебных умений. Проект имел практическую направленность – это очень ценно и продуктивно

Катюкова Ольга Викторовна, учитель начальных классов

Дети стали более самостоятельны в работе и в принятиях решений. Повысилась мотивация к учебному процессу. С неожиданной стороны раскрылись отдельные ученики, в них «проснулось» творческое начало. Учителя изменили уроки, типы заданий, методы обучения; появилось понимание необходимости нетрадиционных подходов, переосмысление конечного результата каждого урока, его структуры, методов контроля

Рукавицына Людмила Ивановна, зам. директора лицея «Туран»

«Появилось четкое понимание, что такое продукт ученика (где самость – там продукт, личностно-значимый для ребенка). Выявила организаторские, лидерские умения. В планах: ведение метапредмета «Мироведение», создание в школе эвристических классов».

– Варисова Диля Магарифовна, заместитель директора

«Поняла, что метапредметный урок – это урок, на котором формируется целостное представление о мире, мотивация к познанию. В результате метапредметного урока получается внешний и внутренний продукт. Также поняла принципы создания метапредметных заданий.».

– Городынская Валентина Григорьевна, учитель русского языка и литературы

«Обязательно буду использовать метапредметные задания на уроках! Включился механизм: как найти, на каких именно уроках, по каким темам это можно опробовать. Появились новые идеи, желание применить полученные знания на своем предмете».

– Данильченко Елена Викторовна, учитель начальных классов

«Методика метапредметного подхода оказалась действительно универсальной для всех предметов! Появилась уверенность, что мы двигались в правильном направлении».

– Луфт Олеся Юрьевна, учитель химии

«Я поняла, что метапредметное – это что-то большее и широкое, чем межпредметное. А ученик – самый главный компонент учебного процесса. Важны его здоровье, его личное счастье, его мировоззрение. Вопросов много, думаю, что найду ответы на дистанционных курсах «Эйдоса»».

– Маджидова Рабият Шарабутдиновна, учитель биологии

«Пришло понимание, что есть внутренняя и внешняя оценка метапредметных результатов. Важное приращение: появилась понимание значимости рефлексии на уроке. Планирую дальше работать с целеполаганием и рефлексией. ».

– Стеценко Юлия Александровна, учитель начальных классов

«Учащимся удалось показать свое взаимодействие с окружающим миром. Многие представляют себя в окружении: семьи, школы, учителей, друзей, живой природой. Во время проверки итоговых работ было интересно читать, какую картину мира ребята представляют, что считают наиболее важным для себя. Некоторые учащиеся мыслят глобально, видят себя не только в пределах своей страны, но и во вселенной, отразив свое взаимодействие с окружающим миром в картинках. Понимают, что мир не идеален, и готовы улучшить этот мир, внести свой вклад, помогать другим людям. Для многих учащихся картина мира это, прежде всего его семья, школа, друзья, живая природа».

– Гареева Гульнара Маратовна, учитель английского языка

«Удалось стать частью команды, расширить свои знания о фундаментальных образовательных объектах. Выстроилась четкая система понимания метапредметного подхода, стала более понятна система оценивания метапредметных результатов. Теперь я знаю, как разработать метапредметные задания. Удалось реализовать свои организаторские способности».

– Шевхужева Жанна Умаровна, заместитель директора

Спасибо Андрей Викторович! От всей души поддерживаю распространение идей ЧЕЛОВЕКОСООБРАЗНОГО ОБРАЗОВАНИЯ! На мой взгляд, это особенно актуально сегодня, когда в обсуждении экономической эффективности образовательных систем и их изменений, человек из существительного превращается в прилагательное... Не ЧЕЛОВЕК с его свободой, самореализацией, самоактуализацией, а человеческий ресурс, человеческий капитал!

Роман Пономарев, МГУ

Школьную программу можно проходить по-другому! Осваивать стандарты можно творчески, при этом развивая полезные качества детей и желание учиться. Мы помогаем сделать уроки такими, чтобы на них с нетерпением спешили и ученики, и учителя.

Скрипкина Юлия Владимировна, канд. пед. наук, декан ФПК Института образования человека

Дополнительные услуги

Свидетельство автора педагогической разработки, выполненной во время проекта 1496.00 руб. В корзинуВ корзине
Рецензирование статьи для публикации в журнале "Эйдос" или Вестнике Института образования человека 998.00 руб. В корзинуВ корзине
Экспертное заключение Учёного совета о результатах участия в проекте с отправкой в электронной форме 4990.00 руб. В корзинуВ корзине
Сертификат учителя-экспериментатора - участника инновационной площадки 2696.00 руб. В корзинуВ корзине
Сертификат "Педагог-участник Научной школы" (при оплате членского взноса) 1999.00 руб. В корзинуВ корзине
Членский взнос участника Научной школы за 1 год 999.00 руб. В корзинуВ корзине
Паушальный взнос для школы (единоразовый) за право применения разработок 69000.00 руб. В корзинуВ корзине
Отправка 1-10 документов Почтой России - по России 499.00 руб. В корзинуВ корзине
Сертификат школы - инновационной площадки 3990.00 руб. В корзинуВ корзине
Свидетельство участника (ученика) дистанционного мероприятия: олимпиады, конкурса, урока, конференции, предметной недели 669.00 руб. В корзинуВ корзине
Срочная отправка по e-mail скана заказанного и оплаченного бумажного документа, 1 стр. 999.00 руб. В корзинуВ корзине

О Научной школе

  • 17

    докторских диссертаций, защищены при содействии Научной школы

  • 15

    учений и концепций разработаны Научной школой

  • 25

    форм, методов, технологий обучения разработаны представителями Научной школы

  • 54

    кандидатских диссертации защищены при содействии Научной школы

  • 30

    новых понятий введено Научной школой

  • 81

    Хирш руководителя Научной школы - 1 место в РИНЦ среди 52 000 педагогов

  • 6

    принципов открыто Научной школой

  • 11

    образовательных моделей создано Научной школой

  • 2421

    лет – возраст Научной школы (от Сократа)

Пришлите предварительную заявку!

Фотогалерея

Вопросы и ответы

Учебный год уже начался, можно ли начать проект?

Участие в проекте можно начать в любое время. Для вашей школы будет откорректирован  план участия в проекте.

Сколько может быть участников в проекте? Учителей? Учеников?

Ориентировочна мы называем для проекта 25 учеников и до 5 учителей. Для данного количества определяются основные тарифы.

Иное количество участников (учителей, учеников) в проекте возможно. В этом случае для вас будет пересчитан размер тарифа. При уменьшении количества участников тариф увеличивается и наоборот. 

Если школа заявляет для участия в проекте несколько классов, для неё могут устанавливаться существенно меньшие тарифы.


По какой программе и по каким учебникам ведётся обучение в классе, который принимает участие в проекте?

Класс работает по программе и учебникам, которые выбирают учителя.

Проект предполагает особую методику обучения на уроках, она меняется, в том числе  добавляются дистанционные формы - олимпиады, конференции для школьников.

Образовательные стандарты для участников проекта сохраняются и выполняются.


Что такое паушальный взнос?

Паушальный взнос - единоразовый взнос, которым обеспечивается передача определенных прав:
- Право применения образовательным учреждением инновационных технологий по теме проекта (в деятельности официально зарегистрированных в проекте участников);
- Право публичного указания образовательным учреждением в качестве партнёров Института образования человека, Центр дистанционного образования «Эйдос», Научную школу А.В. Хуторского (Россия, Москва);
- Право использования авторской технологии обучения, форм и методов проведения эвристических уроков, технологию образовательной ситуации, способов составления и применения эвристических заданий, заданий на целеполагание и рефлексию, критериев оценки творческих работ (согласно выбранному тарифу) ;
Документом, подтверждающим право применения интеллектуальной собственности, выступает договор, и Сертификат организации – партнёра Института образования человека, г. Москва

Пришлите предварительную заявку!

Что даёт проект?


  • инновационный процесс «под ключ», новые методики и технологии;
  • самореализация учеников на уроках, развитие их одарённости;
  • внимание и учёт личных целей и склонностей учеников;
  • персональная методическая поддержка учителей, повышение квалификации, саморазвитие.
  • статус партнёра Научной школы, Сертификат инновационной площадки.

В этих вопросах Научная школа готова помогать своим партнёрам.

Поставьте цель: сделать свои уроки метапредметными.

Для её достижения примите участие в проекте Института образования человека.

«Мета» – означает «стоящее за». Метапредметный подход - обучение детей смыслам вашего предмета.

АНДРЕЙ ВИКТОРОВИЧ ХУТОРСКОЙ

АНДРЕЙ ВИКТОРОВИЧ ХУТОРСКОЙ

Доктор педагогических наук, директор Института образования человека, руководитель Научной школы человекосообразного образования.

  1. Что такое метапредметный урок?
  2. Это урок рассмотрения основ учебного предмета, темы, вопроса.
  3. Это урок творческой самореализации ученика и учителя.
  4. Это урок персональной самореализации каждого ученика по отношению к общим для всех объектам.
  5. Это урок с целеполаганием, рефлексией, метапредметными видами деятельности.
  6. Это урок создания учениками метапредметного образовательного результата - продукта.
E-mail: info@eidos.ru
Пришлите предварительную заявку!

Наш институт
Научная школа
Мероприятия
Услуги
Предложения
Магазин
Журнал
  • Новости
  • Акции
  • Миссия
  • Директор
  • Учёный совет
  • Лаборатории
  • ФПК
  • Проекты
  • Издательство
  • Вакансии
  • Документы
  • Фотогалерея
  • Видео
  • Аудио
  • Рассылка
  • Контакты
  • Концепция
  • Программа
  • Доктрина
  • Исследования
  • Инновации
  • Труды
  • Форумы, соцсети, отзывы
  • Положение о Научной школе
  • Как стать участником
  • Курсы
  • Переподготовка
  • Семинары
  • Проекты
  • Конферeнции
  • Учёный совет
  • Олимпиады
  • Конкурсы
  • Расписание
  • Научные услуги
  • Научно-методические услуги
  • Экспертные услуги
  • Консультации
  • Издательские услуги
  • Рекламные услуги
  • Удостоверения
  • Почтовые услуги
  • Франшиза
  • Как заказать услуги
  • Физлицам
  • Юрлицам
  • Партнерам
  • Акции
  • Новинки
  • Каталог
  • Как оплатить
  • Доставка
  • Новости
  • Выпуски
  • Услуги журнала
  • Авторам

© Институт образования человека, 2011—2023
Москва, ул.Тверская, д.9, стр.7, офис 111
Email: info@eidos-institute.ru
Тел.: +7(495) 768-55-54

Мы в социальных сетях:

ВКонтакте Дзен Twitter Youtube
Оплата через платёжные системы
ya wm qiwi
Оплата по счету Оплата по счету Я зарегистрирован на Портале Поставщиков