- Описание
- Отзывы о товаре
- Задать вопрос
- Дополнительно
-
ОПИСАНИЕ ИЗДАНИЯ
Код: 610115 Жанр: Научно-методическое издание Автор(ы): А.В.Хуторской ISBN: 978-5-904329-08-2 Для кого: Для учителей, методистов, педагогов высших учебных заведений. Формат: Бумажное издание Объём: 204 с.
АННОТАЦИЯ
Рассматриваются вопросы творческой самореализации учащихся с помощью технологий и ресурсов сети интернет. Предложены формы и методы проведения интернет-уроков, занятий в социальных сетях. Описаны формы эффективного дистанционного обучения, применяемые Центром дистанционного образования «Эйдос» и Институтом образования человека.
Для учителей, методистов, специалистов в области дистанционного обучения, участников системы повышения квалификации.
Редколлегия:
А. В. Хуторской, чл.-корр. РАО, докт. пед. наук (отв. редактор); А. Д. Король, докт. пед. наук; Г. А. Андрианова, канд. пед. наук, Ю.В.СкрипкинаРекомендовано к изданию Учёным советом Института образования человека, протокол № 121207 от 7 декабря 2011 г.
СОДЕРЖАНИЕ ИЗДАНИЯ
Эвристическое обучение. В 5 т. Т.4. Интернет и телекоммуникации / под ред. А. В. Хуторского. – М.: Издательство «Эйдос»; Издательство Института образования человека, 2012. – 204 с. (Серия «Инновации в обучении»).Оглавление
Предисловие к 4-му тому
Глава I. Эвристический потенциал Интернет-образования
1.1. Эвристическая модель дистанционного образования
1.2. От дистанционного обучения к распределённому
1.3. Человекосообразный компонент сетевой педагогики
1.4. Меняют ли телекоммуникации смысл и цели образования? (дискуссия)Глава II. Интернет-технологии в эвристическом обучении
2.1. Технологии и методики дистанционного эвристического обучения
2.2. Виды дистанционной учебной деятельности школьников
2.3. Индивидуальная образовательная траектория ученика в дистанционном обучении
2.4. Интернет-технологии для учителя, ученика, родителя, школы
2.5. Самореализация младших школьников с помощью дистанционных эвристических олимпиадГлава III. Содержание дистанционного образования
3.1. Образовательная среда в дистанционном эвристическом обучении
3.2. Базы знаний электронного учебника
3.3. Педагогические основы образовательного сайта
3.4. Исследовательские задания из сети интернет
3.5. Компетентностные эвристические заданияГлава IV. Дистанционные формы и методы эвристического обучения
4.1. Дистанционные эвристические олимпиады
4.2. Дистанционные эвристические конкурсы
4.3. Методика применения веб-форумов для занятий
4.4. Методика проведения дистанционной ученической конференции
4.5. ИКТ-компетентности участников дистанционной ученической конференции
4.6. Методика применения социальных сетей и блогов в эвристическом обучении
4.7. Дистанционные предметные недели и проекты по информатике
4.8. Дистанционные предметные недели по русскому языку
4.9. Компетентностный подход к дистанционному изучению иностранных языковГлава V. Опыт внедрения ИКТ-технологий
5.1. Изменение личностных качеств школьников в дистанционном эвристическом обучении
5.2. Опыт применения информационных технологий в обученииГлава VI. Дистанционное повышение квалификации
6.1. Дистанционные курсы для педагогов
6.2. Задания на дистанционных курсах для педагогов
6.3. Развитие коммуникативной компетентности педагогов на дистанционных курсах
6.4. Опыт повышения квалификации в школе
6.5. Типы комментариев ведущего к разработкам участников дистанционных курсов
6.6. Дистанционные педагогические конкурсыСведения об авторах
ПриложенияПрочитав книгу, вы сможете:
- Познакомиться с эффективными Интеренет-технологиями, опытом дистанционного обучения.
- Использовать Интернет и телекоммуникации для своих уроков и педагогических исследований.
- Познакомиться с дискуссиями учёных, учителей, методистов по вопросам эвристического обучения и исследований в этой области.
- Подготовиться к внедрению элементов эвристического обучения в своей практике.
-
Вы можете задать любой интересующий вас вопрос по товару или работе магазина.
Наши квалифицированные специалисты обязательно вам помогут. -
Чтобы купить выбранные товары или услуги, положите их в корзину и оплатите их стоимость.
При покупке бумажных книг и документации кроме их стоимости необходимо оплатить также почтовые расходы.
Вы можете приобрести товары, оплатить услуги в нашем офисе по адресу: Москва, ул. Тверская, д. 9, стр. 7 (5 мин от метро "Охотный ряд"). В этом случае почтовые расходы не оплачиваются. Предварительно согласуйте время вашего приезда в офис по e-mail: shop@eidos.ru или по тел.: +7 (495) 941-61-41.
|
Андрей
|
|
До изучения данного курса я не знала ни о каких методах обучения, кроме традиционного. Я увидела, что педагог имеет достаточно широкое поле деятельности, свободу в выборе действий, способов, методов.
На лекциях у меня часто возникало чувство несогласия с преподавателем. Вопрос об эвристических методах обучения однажды даже возмутил меня. Это касалось выпуска учеников из школы. Мне кажется, что они оказываются лицом к лицу с миром, от которого были в какой-то степени изолированы. Их свободомыслие сталкивается с традиционными методами обучения в ВУЗах. Я считаю, что им будет сложно адаптироваться. Моими основными достижениями явились разработки образовательных ситуаций. Я получила опыт выступления перед аудиторией. Научилась отстаивать свою точку зрения. При попытках моделирования урока я столкнулась с реальными проблемами, для меня это был первый педагогический опыт". Рыжова Наталья, студентка, из рефлексии по итогам курса А.В.Хуторского. |