Отложить
Отложено
Сравнить
В сравнении
690 ₽ /шт
-
+
Для покупки выберите кнопку "В корзину!". Кнопка "Покупка в один клик" — только ваше сообщение.
В книге рассмотрены педагогические основы русского космизма (автор — докт. пед. наук, член-корр. РАО А.В. Хуторской).
- Описание
- Отзывы о товаре
- Задать вопрос
- Наличие на складе
- Дополнительно
-
Хуторской, А.В. Педагогика русского космизма : науч.-методич. пособие. 2-е изд. / А.В. Хуторской. — Москва : Издательство «Эйдос», 2025. — 134 с. — (Серия «Научная школа»).
ОПИСАНИЕ ЭЛЕКТРОННОГО ИЗДАНИЯ
ББК 87.3(2)53-688
УДК 37.013
Х98
Год: 2025
Страниц: 134
Формат издания: файл PDF.
Рекомендовано к изданию Учёным советом Института образования человека (Москва), протокол № 240825-6 от 25.08.2024 г.
АННОТАЦИЯ
Педагогика русского космизма – наука об образовании человека, построенная на основе учения русских космистов – отечественных философов, ученых, теологов, писателей, поэтов, художников, композиторов, педагогов. Представители русского космизма: Н.Ф. Фёдоров, К.Э. Циолковский, В.И. Вернадский, Н.К. Рерих, П.А. Флоренский, А.Л. Чижевский, Д.Л. Андреев, А.Н. Скрябин, В. Кандинский, К.Н. Вентцель, С.П. Королёв и др.
Обоснована педагогическая роль русского космизма в построении национального отечественного образования. Предложено создание Школы русского космизма.
Педагогам, воспитателям, учёным, студентам вузов и колледжей.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
Глава 1. Истоки педагогики русского космизма
1.1. Космогония древних славян
1.2. Что такое русский космизм
1.3. Плеяда русских космистов
1.4. Педагогические идеи и взгляды русских космистов
Глава 2. Основы педагогики русского космизма
2.1. Вселенная – заказчик образования человека
2.2. Педагогические принципы русского космизма
2.3. Основоположения педагогики русского космизма
2.4. Эвристический смысл «вселения»
2.5. Русский космизм и виртуальное образованиe
2.6. Вопросы о педагогике русского космизма
Глава 3. Школа русского космизма
3.1. Условия создания школы
3.2. Космический класс
3.3. Учебные метапредметы
3.4. Методы обучения
Литература
Об авторе
Профессиональная переподготовка
Цитата от автора:
«Педагогика русского космизма определяет человеку простое и ёмкое предназначение – вселиться в свой дом – во Вселенную», – А.В. Хуторской.Введение из книги
Педагогика русского космизма определяет человеку простое и ёмкое предназначение – вселиться в свой дом – во Вселенную. Само слово «Вселенная» отсюда и происходит. Оно не просто обозначает космическое пространство, а призывает вселиться в него. Чтобы вселиться в свой дом, не обязательно лететь на ракете. Вселиться можно мыслями, чувствами, мировоззрением. Русский космизм ставит задачу расширения миропонимания человека до планетарного, вселенского уровня. И это не «улёт» от сиюминутных задач, а, наоборот, взгляд на них со стороны. Если ты гражданин Вселенной, каковым называют, например, К.Э. Циолковского, то ты видишь больше и шире. При этом сохраняешь национальный отечественный взгляд.
Любая философская или религиозная система имеет свою педагогику, которая обеспечивается системой взглядов на мир, человека и его образование. В некоторых таких системах соответствующие педагогики достаточно развиты и имеют разветвлённую практику. Что касается педагогики русского космизма, её становление ещё предстоит.
Педагогика русского космизма – это педагогика, построенная на основе русского космизма – комплексного учения, задающего особую философию, методологию, мировоззрение человека. Классические представители русского космизма: К.Э. Циолковский, Н.Ф. Фёдоров, В.И. Вернадский, Н.К. Рерих, П.А. Флоренский, А.Л. Чижевский, Д.Л. Андреев, А.Н. Скрябин, В. Кандинский, К.Н. Вентцель, С.П. Королёв и др. В 21 веке число сподвижников и направлений их деятельности непрерывно растёт, появился термин «космизация».
Педагогика русского космизма – одно из основных направлений моей профессиональной деятельности уже много лет. Ещё студентом Калужского госпединститута им. К.Э. Циолковского защищал дипломную работу на эту тему. В 1990 году ввёл и сам термин «Педагогика русского космизма». Осмысление первых полученных результатов педагогического эксперимента состоялось в 1993 году .
За последние 30 лет педагогическая система русского космизма получила продвижение в теоретико-методологическом смысле. Проведены педагогические исследования, защищены диссертации по тематике русского космизма и его педагогическим идеям. Что касается практики, то она имеет, скорее, эпизодическое, чем комплексное воплощение, сначала, в опыте нескольких авторских школ 1990-2000-х гг., затем, в формах дополнительного образования, на специализированных вузовских факультетах, в отдельных образовательных проектах, таких, как, например, проект «Космический класс» Центра дистанционного образования «Эйдос» . Полноценной школы русского космизма как общеобразовательного учреждения сегодня пока нет.
Между тем, педагогическое влияние русского космизма на систему образования значительно. Это влияние обусловлено тем, что многие их русских космистов были и остаются выдающимися учёными, деятелями в самых разных областях: естественнонаучных, гуманитарных, технических. Кроме того, практически все они являлись педагогами и определяли собственные педагогические ориентиры. Поэтому, так или иначе, идеи русского космизма находят отражение практически во всех образовательных областях и учебных предметах отечественных школ и вузов.
Космизм присущ не только астрономии или географии, он воплощён в литературе, музыке, живописи, технологиях. Причина всеобъемлющего влияния космизма на образование человека определяется тем, что человек, по сути, живёт в космосе. Весь окружающий его мир – это космос, несмотря на то, что некоторые люди видят, в основном, ближайшие к ним его проявления. Одной из задач педагогики русского космизма как раз и является выращивание «космических способностей» человека, осознание им своего места и роли в космосе, реализация предназначения во Вселенной. Такая задача – не «отрыв от земли», а жизнь на земле с устремлением в будущее.
В культурологическом смысле русский космизм не уникален. Существуют другие космизмы, например, древнегреческий, древнеримский. Космос присутствует в религиозно-философских, мистических, художественных, эстетических и научно-футурологических учениях Египта, Индии, Китая, Японии и др.
Русский космизм соответствует специфике России и отражает аксиологические основания построения национальной системы образования. Цель книги – обозначить педагогическую составляющую решения данной задачи.
Отклики на книгу, а также вопросы, предложения, присылайте по e-mail: andreykh@mail.ru. Автор также доступен в социальных сетях.
Андрей Викторович Хуторской,доктор педагогических наук, член-корреспондент Российской академии образования, директор Института образования человека (Москва).Изучив книгу, вы:
- Познакомитесь с педагогическими идеями русского космизма.
- Узнаете более 100 русских космистов, которые имеют достижения в философии, естествознании, музыке, живописи, литературе, космонавтике, педагогике.
- Получите представление о том, как обучать и воспитывать в Школе русского космизма.
-
Вы можете задать любой интересующий вас вопрос по товару или работе магазина.
Наши квалифицированные специалисты обязательно вам помогут. -
Чтобы купить выбранные товары или услуги, положите их в корзину и оплатите их стоимость.
При покупке бумажных книг и документации кроме их стоимости необходимо оплатить также почтовые расходы.
Вы можете приобрести товары, оплатить услуги в нашем офисе по адресу: Москва, ул. Тверская, д. 9, стр. 7 (5 мин от метро "Охотный ряд"). В этом случае почтовые расходы не оплачиваются. Предварительно согласуйте время вашего приезда в офис по e-mail: shop@eidos.ru или по тел.: +7 (495) 941-61-41.
|
|
|
Отзыв на книгу А.В.Хуторского «Педагогика русского космизма»
Прочитала книгу «Педагогика русского космизма», которую написал А.В.Хуторской. Для педагогов, студентов педагогических вузов, для родителей рассказывается, что такое педагогика русского космизма. Доступным языком изложены смелые педагогические идеи русских космистов. Представлен список ученых и отечественных деятелей, благодаря которым был создан русский космизм. Заинтересует многих современных педагогов необычные размышления про виртуальное образование. Лично я пыталась понять, какие технологии и методы применяются в педагогике русского космизма. Больше всего мне понравилось, что начинается и заканчивается книга приглашением к участию в проекте «Космический класс». Дух захватывает от предложения открыть инновационные космические профили для 10-11 классов. Уверена, желающие среди учащихся и учителей найдутся. В разделе «Практикум для понимания роли Школы русского космизма» изложено самое интересное для учителя, бери и делай. Будущее нашего национального образования напрямую связано с тем, если в основе оно будет опираться на отечественные традиции и идеи, только тогда мы сможем решить сложные и актуальные вопросы, возникающие в современной школе. На уровне фантастики описана модель сферического образования, цели и его смысл. Восхищена. Никогда ранее не встречала, чтобы педагогика была связана с космосом. Читала. Думала. Удивлялась. С первой страницы книги не могла понять, что общего, что объединяет педагогику и русский космизм. О космосе мы читаем в географии, астрономии, литературе, рассматриваем полотна живописцев. Космизм воплощен в этих областях благодаря педагогам - ученым и деятелям науки. Очень красочно описано происхождение и истоки русского космизма, названы имена тех, кто является предвестниками этой философии. До этой книги не находила ничего общего между космосом и мифами о богах славян. Почему бы об этом не рассказать на уроках в начальной школе? Это понятно и доступно. Это истоки. Легко и с интересом читала про «семеричности мира» от древних славян, которая дошла до наших дней. Мы пользуемся и не замечаем. Верно, сначала необходимо научить будущих педагогов. Любовалась красивыми приемами, описанными Н.К. и Е.И. Рерихами: «Приобщение к космической реальности происходит через… созерцание природы, любование звездным небом, осмысление космических законов». Согласна, что с самого раннего возраста надо научить «восхищаться красотой светил и созвездий, познавать тайны Вселенной». Новинка! Автор предлагает включить в образовательные стандарты «вселенский компонент», реализуемый через «когнитивную, креативную, методологическую, коммуникативную, ценностно-смысловую деятельность». Особое впечатление получила от основных идей философии русского космизма, которые устремлены в будущее. Никогда не задумывалась, что хаос и космос – это противопоставление. Мое личное открытие «русский космизм» - инновационный триггер для отечественной науки и практики, который способствует появлению новых исследований. «Каждый летает в космос по-своему». Это дает силы и уверенность, что «ты не один во Вселенной». Заинтересовала предложенная книга К.Н. Вентцеля «Заметки о космическом воспитании», его идеи возможно реализовать в программе воспитания в начальной школе. Еще раз убедилась в том, что педагогика – наука развивающаяся, появляются новые течения и технологии, методы и приемы, становится интересно жить и работать, т.к. открываются новые горизонты. Взгляд на окружающую действительность становится шире и глобальнее. Видишь не только свою школу, город, а Вселенную, значит и ценности уже другие. Главное впечатление от прочитанного – умение сложное объяснять просто, приближать будущее, где фантастика становится реальностью. обложка2025.png (357.81 КБ) |